作者：李曉平 中國(guó)傳媒大學(xué)理論編輯學(xué)方向2004級(jí)博士生，中國(guó)少年兒童新聞出版總社主任編輯

 
　　黨的十六大以來(lái)，出版業(yè)體制改革加快了步伐，這是中國(guó)出版業(yè)大發(fā)展的一個(gè)良好機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)中國(guó)出版業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)、新局面、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，首要的就是始終把人才作為出版業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)之本、發(fā)展之本。 

　　一、 人才資源是出版業(yè)發(fā)展的根本 

　　出版資源概括起來(lái)講，可以分為四種資源：人力資源、物力資源、財(cái)力資源和信息資源。“技術(shù)是根，創(chuàng)新是魂，人才是本”，人才，是出版業(yè)的根本，是第一資源。 

　　出版業(yè)是一個(gè)將人類(lèi)的精神創(chuàng)造物質(zhì)化、社會(huì)化、擴(kuò)大化的行業(yè)，擔(dān)負(fù)著營(yíng)造社會(huì)輿論、傳播文化知識(shí)、記載當(dāng)代文明、傳承先進(jìn)文化的重要使命。出版文化從某種意義上講，反映了一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌、人民的文化道德素質(zhì)。出版業(yè)是一個(gè)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的核心部分是內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容主要靠作者創(chuàng)造、編輯選擇與再創(chuàng)造來(lái)完成。這是一種智力勞動(dòng)，這種性質(zhì)的工作，是任何高科技的設(shè)備都無(wú)法替代的，因而，出版業(yè)是一個(gè)對(duì)人員素質(zhì)要求很高的特殊行業(yè)。沒(méi)有高素質(zhì)的出版人，是不可能選擇、挖掘、整理和加工出優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品的。 

　　真正的出版大家，只要一兩個(gè)人就足以建立發(fā)展起一個(gè)名出版社。商務(wù)印書(shū)館的張?jiān)獫?jì)先生就是一個(gè)具有這種非凡能力的出版大家。這樣的例子不止一個(gè)。由此，我們可以充分看到出版業(yè)對(duì)于人才的依賴(lài)程度。 

　　但是，現(xiàn)在許多出版社的領(lǐng)導(dǎo)者，卻沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也沒(méi)有充分重視人才的培養(yǎng)、選拔和任用，對(duì)人才的重視，只是停留在口頭上，而非落實(shí)在行動(dòng)上。在一些出版社領(lǐng)導(dǎo)的眼中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，找尋有實(shí)力的投資者，建立發(fā)達(dá)的市場(chǎng)發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，這才是最重要的；在出書(shū)過(guò)程中，打好“短、平、快”戰(zhàn)役，又多又快地出產(chǎn)品，這才是最重要的。其實(shí)，這些都忽視了出版業(yè)的特殊性，沒(méi)有看到人才對(duì)于出版業(yè)的非常意義，工作都沒(méi)有抓到根子上。沒(méi)有人才，哪里有高質(zhì)量的產(chǎn)品；沒(méi)有高質(zhì)量的產(chǎn)品，怎能贏得市場(chǎng)。只有做好了人的工作，才能談及其他。現(xiàn)在出版業(yè)進(jìn)行的體制和機(jī)制改革，根本目的就在于更充分地調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。改革的成功，同樣離不開(kāi)有魄力、有膽識(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、懂行業(yè)之規(guī)、明管理之道的人才。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，出版業(yè)再也不能回避市場(chǎng)化這個(gè)現(xiàn)實(shí)的今天，只有重視人才戰(zhàn)略，才能使出版業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。人才問(wèn)題，是每一個(gè)期待發(fā)展的出版社需要解決的首要問(wèn)題。 

　　二、出版業(yè)內(nèi)部的人才資源現(xiàn)狀 

　　出版業(yè)是許多職能不同的組織協(xié)同作戰(zhàn)的產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)分工十分廣泛，其人力資源分工包括許多層面。 

　　我們重點(diǎn)來(lái)看其中3類(lèi)人才資源的狀況： 

　　1、出版業(yè)的管理者 

　　出版業(yè)的管理者與領(lǐng)導(dǎo)者是最重要的人才，是核心競(jìng)爭(zhēng)者，在人力資源中占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位。目前，出版業(yè)的管理人才緊缺，缺少領(lǐng)軍人物。部分出版單位的管理者仍具有官本位思想，管理上不求有功但求無(wú)過(guò)，把能生存作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，組織缺乏創(chuàng)新和活力。中國(guó)已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，要想在全球出版市場(chǎng)上進(jìn)行有力競(jìng)爭(zhēng)，就必須建設(shè)一流的出版管理隊(duì)伍，培養(yǎng)和選拔一批既精通出版業(yè)務(wù)，又懂經(jīng)營(yíng)、善管理、具有市場(chǎng)開(kāi)拓能力的管理者。 

　　2、編輯人才 

　　編輯工作是出版業(yè)的生命線所在。編輯對(duì)出版內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)是有意識(shí)的，是智力創(chuàng)造的成果，其編輯水平的高低，政治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和歷史責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱，都關(guān)乎出版產(chǎn)品內(nèi)容的質(zhì)量。編輯人員是出版業(yè)職業(yè)精神的體現(xiàn)，是受眾價(jià)值的重要保證。 

　　近年來(lái)，出版業(yè)編輯人員的狀況不容樂(lè)觀，一是編輯隊(duì)伍出現(xiàn)了青黃不接的情況；另一方面，部分編輯人員沒(méi)有樹(shù)立起牢固的馬克思主義世界觀，思想理論水平不高，對(duì)出版工作的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不足，缺乏編輯業(yè)務(wù)的基本功。這也正是某些出版物格調(diào)不高、質(zhì)量低劣、選題重復(fù)，甚至出現(xiàn)了少數(shù)思想政治傾向有問(wèn)題的出版物的一個(gè)重要原因。 

　　3、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才 

　　筆者認(rèn)為，現(xiàn)在部分出版單位在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面存在兩個(gè)問(wèn)題：一是要求編輯承擔(dān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)，為出版物拉廣告，搞活動(dòng)，所得利益與編輯個(gè)人利益掛鉤，而不是由專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員來(lái)負(fù)責(zé)這些工作，從而導(dǎo)致編輯為了搶時(shí)間、搶熱點(diǎn)、搶市場(chǎng)、組織活動(dòng)，卻忽略了出版物的質(zhì)量。二是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，不善于策劃、組織活動(dòng)和實(shí)施公關(guān)；把握市場(chǎng)規(guī)律，應(yīng)變市場(chǎng)變化的能力不強(qiáng)。這兩個(gè)問(wèn)題反映了現(xiàn)代出版業(yè)分工不夠細(xì)致、明確，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才嚴(yán)重缺乏的狀況，也是當(dāng)代出版業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。 

　　要改變現(xiàn)在出版業(yè)人才資源上的不盡如人意之處，筆者認(rèn)為要從如下幾方面著手： 

　　(1)改革人事制度，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造有利環(huán)境。 

　　我國(guó)出版業(yè)是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，原為事業(yè)單位，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，出版業(yè)出現(xiàn)了“事業(yè)性質(zhì)，企業(yè)化管理”的變化。隨著改革的逐步深入，大多數(shù)出版單位必將走上完全企業(yè)化的道路。這就要求出版業(yè)建立起現(xiàn)代化的企業(yè)制度，以企業(yè)管理的模式來(lái)管理現(xiàn)代化的出版業(yè)。其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是要進(jìn)行人事制度改革，革除以往作為事業(yè)單位所留存的一些弊端，改變管理難以完全到位，人事制度缺乏活力的狀況。 

　　通過(guò)人事制度改革，出版單位可以改變以往人員能進(jìn)不能出、待遇能升不能降、評(píng)職稱(chēng)任用干部要論資排輩等不合理狀況，建立起一套適合出版單位特點(diǎn)，使優(yōu)秀人才能脫穎而出的充滿(mǎn)生機(jī)活力的用人機(jī)制。筆者所在的中國(guó)少年兒童新聞出版總社，為鼓勵(lì)年輕人大膽挑重?fù)?dān)，給年輕人以展示才華的舞臺(tái)，促使青年編輯快速成長(zhǎng)，特別成立了青年圖書(shū)編輯中心，讓年輕人挑大梁。成立一年多以來(lái)，這個(gè)圖書(shū)編輯室的工作已頗有成效，策劃出版了系列有影響、市場(chǎng)反映良好的圖書(shū)，在總社多次工作總結(jié)中都得到了表?yè)P(yáng)。這樣的舉措，也給社里其他有理想的年輕人以鼓舞和激勵(lì)。 

　　另外，就是要建立起分配與績(jī)效掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)分配制度，分配上要向關(guān)鍵重要崗位人員傾斜，要向有特殊貢獻(xiàn)的人才傾斜，這樣，才能凝聚出版社的關(guān)鍵人才，穩(wěn)定出版骨干隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)起全體成員的積極性和創(chuàng)造性。 

　　(2)加強(qiáng)在職教育，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)出版從業(yè)人員中，本科以上學(xué)歷人員占40%，碩士、博士分別占8%和0.5%。這樣的比例對(duì)于要面向現(xiàn)代化、參與國(guó)際出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、肩負(fù)傳播積累科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)文化重任的出版單位來(lái)講，顯然并不樂(lè)觀。因而，對(duì)出版從業(yè)人員，要通過(guò)繼續(xù)教育、學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)等多種形式，不斷提升出版人員的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而提高出版業(yè)人才的整體水平。 

　　另一方面，今日的出版業(yè)與傳統(tǒng)的出版業(yè)有很大差別，科技的進(jìn)步在出版業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有所體現(xiàn)，現(xiàn)代出版業(yè)對(duì)高科技的依賴(lài)日益明顯，與信息技術(shù)的關(guān)系日益緊密。這些新的變化，都使得出版業(yè)原有的工作人員不能完全適應(yīng)，尤其是一些年齡比較大的工作人員更是如此。因此，只有對(duì)這部分工作人員進(jìn)行在崗培訓(xùn)，提高其對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的操作能力，才能使他們繼續(xù)在出版崗位上更好地發(fā)揮作用。 

　　出版行業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)是涉及的知識(shí)面非常寬泛，因而需要吸納方方面面的專(zhuān)業(yè)人才。但是，這就存在一個(gè)問(wèn)題，這些專(zhuān)業(yè)人才在知識(shí)層面上是專(zhuān)業(yè)的，但在出版業(yè)務(wù)上卻是門(mén)外漢，到了工作崗位上，如果不能及時(shí)接受崗位培訓(xùn)，他們就無(wú)法順利適應(yīng)出版工作的需要，難免在工作中出現(xiàn)紕漏。從這個(gè)角度來(lái)講，在崗培訓(xùn)也是非常重要的。 

　　世界上許多國(guó)家為了不斷提高出版從業(yè)人員的素質(zhì)和技能，都在舉辦各種各樣的職業(yè)培訓(xùn)班，從多方面對(duì)出版工作者進(jìn)行培養(yǎng)。培訓(xùn)班有高等院校開(kāi)辦的，也有出版行業(yè)組織及大型出版公司開(kāi)設(shè)的，還有出版職業(yè)學(xué)校及出版進(jìn)修教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的。 

　　國(guó)內(nèi)的一些優(yōu)秀出版社，在員工培訓(xùn)上也獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的培訓(xùn)是分崗位開(kāi)展的，管理崗位、編輯崗位、市場(chǎng)銷(xiāo)售類(lèi)崗位分別都有不同的培訓(xùn)體系和計(jì)劃。他們大多采取內(nèi)訓(xùn)的方式，但對(duì)于個(gè)別課程，也送員工出去參加培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)效果，他們認(rèn)真考察課程，跟蹤培訓(xùn)。對(duì)參加培訓(xùn)的人員，還要進(jìn)行嚴(yán)格的考核。 

　　有些出版社，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了在崗培訓(xùn)的重要性，但在具體實(shí)施過(guò)程中，還做得很不夠，比如培訓(xùn)的針對(duì)性不夠強(qiáng)，剛到崗的編輯與工作了幾年的編輯一起參加新編輯培訓(xùn)；文編與美編、發(fā)行人員一起培訓(xùn)；培訓(xùn)只針對(duì)年輕編輯進(jìn)行，忽視了對(duì)從業(yè)多年編輯的培訓(xùn)，使其不能及時(shí)更新出版觀念，掌握新的技能；在崗培訓(xùn)不能經(jīng)常堅(jiān)持等。這些問(wèn)題的存在，都會(huì)嚴(yán)重影響在崗培訓(xùn)的效果，不利于出版從業(yè)人員素質(zhì)和工作能力的提高，不利于出版業(yè)人才的培養(yǎng)。對(duì)于現(xiàn)代出版業(yè)，在職教育應(yīng)該成為一種終身教育，以解決工作中不斷遇到的新問(wèn)題，不斷提高出版業(yè)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。 

　　(3)通過(guò)出版業(yè)與高校、研究所的聯(lián)合，培養(yǎng)出版業(yè)緊缺的人才。現(xiàn)代出版業(yè)要取得高速的發(fā)展，面臨著幾方面人才緊缺的現(xiàn)實(shí)難題。一是缺少領(lǐng)軍人物。中央領(lǐng)導(dǎo)不止一次指出，當(dāng)代出版業(yè)缺少像張?jiān)獫?jì)那樣的大出版家，也缺少像跨國(guó)集團(tuán)那樣的出版商。二是缺少懂經(jīng)營(yíng)、善經(jīng)營(yíng)的人才。這是有其歷史原因的，在原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，出版產(chǎn)品是按計(jì)劃分配的，不存在市場(chǎng)問(wèn)題，也就沒(méi)有經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題，哪里會(huì)培養(yǎng)出經(jīng)營(yíng)人才呢。現(xiàn)在情況不同了，出版業(yè)也要面對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，融入市場(chǎng)的洪流中去，使經(jīng)營(yíng)人才緊缺的問(wèn)題一下子凸顯了出來(lái)。三是懂高新技術(shù)的人才緊缺。四是既懂編、印、發(fā)等出版業(yè)務(wù)又懂現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才緊缺。要解決這些人才問(wèn)題，筆者認(rèn)為，出版業(yè)與高校和相關(guān)研究所進(jìn)行人才的聯(lián)合培養(yǎng)將是一條有效的途徑。 

　　中國(guó)的高校開(kāi)設(shè)編輯出版專(zhuān)業(yè)比較晚，是從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始的。現(xiàn)在開(kāi)設(shè)了這一專(zhuān)業(yè)的院校主要有南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等。這些院校都為出版行業(yè)輸送了大批有用之才，對(duì)新時(shí)期我國(guó)出版業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。 

　　出版業(yè)的許多業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才，在工作實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，但卻缺少對(duì)行業(yè)的研究性工作，從而無(wú)法將自己提升到更高的層次。高校和與出版業(yè)相關(guān)的研究所恰好具有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究方面的優(yōu)勢(shì)，是培養(yǎng)現(xiàn)代出版專(zhuān)業(yè)人才的權(quán)威途徑。雙方面的結(jié)合，將實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)在教育、研究機(jī)構(gòu)中的深入學(xué)習(xí)，將促使這些具有很好行業(yè)基礎(chǔ)的人才能夠以更加理性、更加智慧的面貌投入到出版行業(yè)中去，這必將為出版業(yè)緊缺型人才的培養(yǎng)尋找到一條合適的途徑。